Esta história é um produto didático de Educação Ambiental não formal, resultado da pesquisa de dissertação do Programa de Ciências Ambientais/UFPA na busca para diversos problemas ambientais de ação antrópica utilizando de forma lúdica para: conhecer, pertencer, proteger e conservar o " Parque Estadual do Utinga Camilo Vianna" localizado Belém e Ananindeua para presente e futura gerações.

Os ambientes de aprendizagem são locais onde os alunos e os professores podem se sentir mais a vontade e mais ativos para realizar as atividades em cada uma das disciplinas. Contribuindo desta maneira para que todos possam aprender cada vez mais.

A Cartilha Eletrônica de Educação Ambiental sobre Resíduos Sólidos “ANA LAURA POR UM MUNDO SUSTENTÁVEL”de autoria de Elane Alvarenga Oliveira Hora e Rosana de Oliveira Santos Batista, trata-se de um Produto Técnico Educacional apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Sergipe - UFS, para atender aos requisitos do Mestrado Profissional para a obtenção do título de Mestre em Ciências Ambientais. A cartilha é um importante instrumento de referência de Educação Ambiental, pois esse material didático de divulgação será utilizado para dar apoio e também sensibilizar os gestores ambientais municipais, coordenadores e equipe das Novas Salas Verdes, assim como, de seu público alvo, ou seja, alunos da Educação Básica, a comunidade em geral e demais municípios sergipanos sobre os impactos e problemáticas socioambientais relacionadas à temática de resíduos sólidos em Sergipe, em conformidade com a Política Nacional de Resíduos Sólidos Lei 12.305/2010 (BRASIL, 2010).

O Atlas Bacia Hidrográfica do Paraguaçu sob diferentes perspectivas, constitui um dos Produtos Técnicos Educacionais da dissertação intitulada “Percepções e mapeamento de conflitos socioambientais relativos à água nos limites da bacia hidrográfica do Paraguaçu”. O atlas tem como objetivo apresentar a Bacia Hidrográfica do Paraguaçu (BHP) a partir de proxies de conflitos socioambientais registrados em seu território, por meio de uma perspectiva multidisciplinar e interdisciplinar, sob diferentes aspectos.

Este Produto Educacional consiste em um caderno de sugestões de práticas pedagógicas a ser utilizado em atividades educacionais com objetivo de favorecer o ensino contextualizado das ciências ambientais a partir dos princípios biotecnológicos presentes nas Tecnologias Culturais Locais. O caderno de práticas pedagógicas interdisciplinares foi desenvolvido com o intuito de contribuir com uma ferramenta didática do processo educativo das ciências ambientais proporcionando conhecimentos ligados às habilidades propostas pela BNCC (BRASIL, 2017). A interdisciplinaridade relaciona várias disciplinas com o objetivo de enriquecer o conhecimento entre as mais diversas áreas e se justifica pela necessidade de se reorganizar e reagrupar os campos do saber para não perder a relevância e a significação dos problemas e a busca por soluções. Possibilita, também, a formação de um sujeito mais aberto, flexível, solidário, democrático e crítico. Mais além, reúne
estudos complementares de diversos especialistas em um contexto de estudo de âmbito mais coletivo.

Esta Cartilha de Educação Ambiental é fruto de um Produto Educacional de uma Dissertação de Mestrado do
Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais – PROFCIAMB, da
Universidade Federal do Pará – UFPA, elaborada pelo mestrando Wendell Roberio Damasceno Rabelo e orientado
pela Profª Drª Sara Gurfinkel Marques de Godoy. Para sua criação foi aplicado um questionário socioambiental a
estudantes e professores da EMEIF Dr. Ulysses Guimarães, no município de Altamira-Pa. A mesma está organizada em tópicos e apresenta alguns endereços eletrônicos onde o visitante poderá acessá-los para tirar eventuais dúvidas.

Os homens buscam na natureza recursos para melhorar suas próprias condições de vida, nos tornando completamente dependentes das plantas, que por sua vez estão presentes na vida humana das mais variadas formas. No entanto, o acelerado desmatamento na região, onde há ocorrência natural de várias espécies medicinais, exige uma rápida ação para resgatar, conservar e estudar esses vegetais. Neste caminho, a instalação de um horto de plantas associado ao uso de uma cartilha, pode contribuir de forma significativa para estudos em diversas áreas do conhecimento. Nessa perspectiva, o presente trabalho tem por objetivo a criação de um horto composto por plantas medicinais e a confecção de uma cartilha sobre as mesmas no curso de Farmácia da UFPA, com o intuito de subsidiar pesquisas, ensino e extensão para este e outros cursos de graduação. 

Produto Técnico do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - Pólo Universidade Federal de Sergipe.

O curso de Agentes Mirins Disseminadores da Cidadania Ambiental é um instrumento para o ensino das ciências ambientais, que versa o envolvimento dos participantes na construção coletiva do processo de ensino-aprendizagem, unindo a teoria-prática acerca dos conhecimentos apreendidos que são pautados nas questões ambientais. O seu desígnio principal é fomentar a sensibilização dos sujeitos para a participação no contexto da sociedade, questionando atitudes, valores, além de propor novas práticas acerca da problemática ambiental.
Trata-se de instrumento educacional para o estimulo a reflexão crítica, bem como, fomentar nos sujeitos a atuação participante e protagonista das problemáticas que englobem ilimitadas realidades. Assim sendo, o público alvo abarca os estudantes e os membros da comunidade ribeirinha, compreendendo que os conteúdos trabalhados podem ser adaptados e desenvolvidos dentro de infinitas realidades de interesse local e global.
Nesse sentido, vislumbramos que os sujeitos ao participarem da construção do vídeo documentário e assistirem ao seu produto final – o vídeo documentário, cuja dedicação em pensar e articular cada etapa, fomente reflexões acerca do que foi trabalhado durante todo processo de construção, sendo assim, capazes de disseminar de forma potente a mensagem de sensibilização das problemáticas socioambientais que precisão ser sanadas no lugar onde vivem. Versará também, provocar impacto visual e emocional nos participantes, pois, na atualidade é comum, os meios de comunicação e as escolas na divulgação e nas análises dos problemas tragam diversas realidades em escalas distantes das vivenciadas no espaço social dos sujeitos, porém assistir a sua realidade fará com que os envolvidos se sintam parte do problema, e posteriormente partir em busca por soluções para sanar as problemáticas encontradas, aproximando aquele que fala daquele que assiste.

Vídeo Documentário construído durante o curso de Agentes Mirins Disseminadores da Cidadania Ambiental por alunos e alunas da Escola Municipal Barquinho Amarelo, localizada no povoado São Braz, Nossa Senhora do Socorro, Sergipe.

Duração: 08min30seg
Roteiro e Filmagem: Alunos e Alunas do 5º ano do ensino fundamental, 2017
Edição e Narração: Laysa da Hora Santos
Apoio Técnico: Thais Moura dos Santos e Jacqueline Bispo Santana
Ilustrações: Emanuella Santos de Carvalho

O "Caderno de Atividades: Modelagem Matemática e Problemas Ambientais" é um produto educacional desenvolvido junto ao Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) da Universidade Estadual de Maringá, Campus Regional de Goioerê, Paraná, e tem como objetivo abordar os problemas ambientais por meio da Modelagem Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Esta cartilha é o produto final do Projeto de Extensão: “Conhecendo os Morcegos do Alto Tietê” (Edital: 2021SZN_002) e foi financiado e desenvolvido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – campus Suzano.
Essa cartilha apresenta as caracterísiticas básicas da Ordem Chiroptera, bem como a importância ecológica dos morcegos. Além de apresentar as 16 espécies presentes na região do Alto Tietê no estado de São Paulo.

Este dicionário online de LIBRAS “Arborização Urbana – Goioerê – PR” é o produto educacional de uma pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) da Universidade Estadual de Maringá – Campus Regional de Goioerê – PR. Uma ferramenta de consulta que traz um conjunto de lexicais e características de alguns termos ambientais e alguns tipos arbóreos do município de Goioerê – PR na Língua Brasileira de Sinais. O dicionário virtual está disponível em: https://dicionario-de-libras---arborizacao-urbana.webnode.page/. O vídeo é executado pela Tradutora e Intérprete de Libras, pesquisadora proponente, e pelo Professor Bilíngue Surdo. O referido dicionário propõe um suporte pedagógico de recursos visuais que irá contribuir para assimilação do currículo escolar, expansão na comunicação entre pessoas surdas e ouvintes, e promover à acessibilidade digital.

O desenvolvimento deste e-book se deu a partir da pesquisa “A FORMAÇÃO DE SUJEITOS ECOLÓGICOS NO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE NO MUNICÍPIO DE LAGARTO-SE”. O município está localizado na região centro-sul do agreste sergipano, a 75 km da capital Aracaju. Enfatiza-se ainda a relevância de mobilizar a comunidade escolar para cuidar do meio ambiente, pensando na sustentabilidade das gerações presente e futura. Assim, compartilhamos 04 (quatro) oficinas pedagógicas e 02 (dois) cursos online, onde os temas foram escolhidos em comum acordo com os estudantes. A temática abordada visa a formação de sujeitos ecológicos, bem como compreender as raízes dos motivos que levaram a sociedade a se distanciar da natureza. Percebe-se na contemporaneidade que um dos maiores empecilhos na educação é facilitar a compreensão do saber, pensado a partir do espaço vivido pelos estudantes. A fim de conseguir tal objetivo, procuramos envolver os conhecimentos prévios dos estudantes nas diferentes dimensões: ambiental, cultural, social, política e econômica. Concernente à aplicabilidade, as oficinas pedagógicas e os cursos apresentados podem ser ajustadas pelo professor, às diferentes realidades de suas turmas. O processo e os produtos construídos pelos estudantes no decorrer das atividades propostas, serviram como alternativa de avaliação da aprendizagem dos estudantes.

O Ecopr@ia é uma produto educacional voltado ao estudo ambiental de ecossistemas praias, foi desenvolvido na área de educação e tecnologia e está contextualizado pela zona costeira paraense, região Norte do Brasil, Salinópolis - Pará. A proposta é subsidiada pela utilização de tecnologia móvel nos espaços formais da educação, sua inserção ao campo das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC’s) é baseada em ações cognoscíveis de investigação e interpretação de problemas ambientais relacionados a esses espaços, tais como, edificações em ambientes de praia e pós-praia, tráfego de veículos automotivos, disposição de resíduos sólidos, lançamento de efluentes líquidos domiciliares à praia e barreiras de contensão aos processos hidrodinâmicos.

O jogo Efeito Estufa vs. Meio Ambiente é um jogo de tabuleiro interdisciplinar no arquivo em anexo é possivel baixar e reproduzir esse jogo para utilização como material de apoio pedagógico interdisciplinar de forma a contribuir nas atividades de educação ambiental tendo o efeito estufa como tema transversal no ensino dos gases. 

Este guia de orientações didáticas surgiu da pesquisa denominada Essa PET é PANC: explorando o potencial das plantas alimentícias não convencionais na horta escolar para uma alimentação adequada e saudável nos anos iniciais do ensino fundamental no qual foi proposta a elaboração de uma sequência didática para o Programa de Pós-graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFICIAMB) da Escola de Engenharia da Universidade de São Paulo (USP). O principal objetivo é enriquecer as discussões em torno dos conceitos de alimentação adequada e saudável, focalizando nas Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC) e sua aplicação na horta escolar

O guia didático de visitação “Caminho Sensorial” é um material educativo com práticas pedagógicas em educação ambiental. Buscou-se construir esse guia didático em consonância com o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e propiciar uma experiência de contato com a natureza agradável e educadora, por meio de práticas sensoriais. Também busca-se incentivar que essa vivência seja parte de um processo de educação ambiental que traga uma reflexão crítica e colabore para o engajamento dos participantes na construção de sociedades sustentáveis

Este produto educacional é resultante da pesquisa intitulada “Utilização de guia didático com protocolo de avaliação rápida no diagnóstico de sistemas hídricos urbanos”, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB), Associada UEM.
O guia didático tem como objetivo contribuir com a promoção do ensino das Ciências Ambientais, sensibilizando os estudantes sobre a importância da conservação dos recursos hídricos, inseridos em dinâmicas urbanas.

A construção da sequência didática teve como intuito auxiliar a construção do produto cordel, a partir do envolvimento de várias disciplinas, sendo propagado um ensino didático e prazeroso, possibilitando um ensino significativo ligado ao cenário pedagógico “horta escolar”. A sequência de atividades permitiu a vivência social, proporcionando o compartilhamento de conhecimentos entre os educandos, na qual os envolvidos puderam despertar visões naturais para o cultivo sustentável e práticas curativas, a partir da produção das plantas medicinais. A metodologia possibilitou a junção de vários conteúdos em um único espaço interativo, despertando a prática do ensino interdisciplinar, investigativo e dinamizado, contribuindo na formação de cidadãos críticos, observadores e propagadores dos saberes científicos e populares. Sendo assim, o objetivo dessa sequencia didática foi Abordar diversas atividades de ensino dentro do cenário pedagógico “horta escolar”, através da educação interdisciplinar, promovendo a sensibilização do espaço natural para a prática do cultivo de plantas medicinais.

O jogo "Meio Ambiente, eis a questão!" faz parte do mestrado de Charliton Soares da Silva do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais. O jogo consiste em um labirinto pelo qual o jogador deverá responder uma série de perguntas, relacionados ao descarte de resíduos sólidos e a microclimática local. A cada resposta correta o jogador avançará de nível, foram elaboradas 50 perguntas no total. Alguns desafios como driblar os monstros, tempo máximo de 5 minutos são atrativos que mantém o jogador sempre ativo. É preciso trabalhar meio ambiente com metodologias ativas, uma vez que o lúdico também é uma opção de ensino e o uso da tecnologia vem para potencializar essas metodologias.Para acessar ao jogo clique no link https://wordwall.net/play/12572/861/955

O jogo "TRILHANDO CONSCIÊNCIA AMBIENTAL" foi desenvolvido como parte da dissertação da discente Nemileide C. Matias orientada pelo Prof. Dr. Paulo E. Cabral Filho como produto técnico do Programa de Pós Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais – ProfCiAmb pólo da Universidade Federal de Pernambuco. O jogo é transdisciplinar envolvendo aspectos da educação ambiental. O jogo é composto por um tabuleiro, 40 cartas, 10 objetos recicláveis, um manual do jogo para os docentes e as regras do jogo para os discentes. Para ser jogado é necessário imprimir o tabuleiro em lona ou papel adesivo e colar em papelão reciclado, as cartas podem ser impressas em papel guache. Os materiais recicláveis estimulam a práxis ambiental no decorrer do jogo. Para maiores informações e esclarecimentos leiam o manual do jogo disponibilizado no arquivo.