Die globale Nachfrage nach Sand steigt stetig an, denn unsere moderne Gesellschaft ist im wahrsten Sinne des Wortes auf Sand gebaut: Sand steckt in Beton, Glas, Straßen, Lacken, Farben, Klebstoffen, Flugzeugen, Kosmetika, Microchips, und wird in vielen Küstenregionen bereits zur Landgewinnung durch Aufschüttung genutzt. Der Mensch ist zur geologischen Kraft geworden - doch wie so oft auch zum Leidwesen der Natur. Auch wenn es lokale Unterschiede gibt, lassen sich weltweit Muster in den treibenden Kräften, den direkten Ursachen und den ökologischen Folgen identifizieren.

Masdar löst alle Probleme und zwar immer mit der passenden Technologie. Aber ist das wirklich so einfach? Und was wird in Abu Dhabi eigentlich unter dem Begriff Nachhaltigkeit verstanden? Lesen sie selber, wie in der Wüste eine nachhaltige Utopie entstehen sollte und was bisher daraus geworden ist.

Plastics are very useful for the people and also it is equally hazardous

Atendendo a um propósito dos mestrados profissionais para a obtenção do título de Mestre no Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino de Ciências Ambientais da Universidade Federal de Sergipe – PROFCIAMB-UFS foi elaborada esta sequência didática com o propósito de orientar docentes sobre as práticas pedagógicas de educação ambiental desenvolvidas no Colégio Estadual José Dantas de Souza por meio da interdisciplinaridade.

O desenvolvimento deste e-book se deu a partir da pesquisa “A FORMAÇÃO DE SUJEITOS ECOLÓGICOS NO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE NO MUNICÍPIO DE LAGARTO-SE”. O município está localizado na região centro-sul do agreste sergipano, a 75 km da capital Aracaju. Enfatiza-se ainda a relevância de mobilizar a comunidade escolar para cuidar do meio ambiente, pensando na sustentabilidade das gerações presente e futura. Assim, compartilhamos 04 (quatro) oficinas pedagógicas e 02 (dois) cursos online, onde os temas foram escolhidos em comum acordo com os estudantes. A temática abordada visa a formação de sujeitos ecológicos, bem como compreender as raízes dos motivos que levaram a sociedade a se distanciar da natureza. Percebe-se na contemporaneidade que um dos maiores empecilhos na educação é facilitar a compreensão do saber, pensado a partir do espaço vivido pelos estudantes. A fim de conseguir tal objetivo, procuramos envolver os conhecimentos prévios dos estudantes nas diferentes dimensões: ambiental, cultural, social, política e econômica. Concernente à aplicabilidade, as oficinas pedagógicas e os cursos apresentados podem ser ajustadas pelo professor, às diferentes realidades de suas turmas. O processo e os produtos construídos pelos estudantes no decorrer das atividades propostas, serviram como alternativa de avaliação da aprendizagem dos estudantes.

A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) é uma metodologia ativa que possibilita o aluno ser protagonista no seu processo de aprendizagem, construindo saberes a partir de sua vivência e de troca de experiências. Nessa metodologia o professor assume o papel de facilitador da transferência de conhecimento, mas para que isso seja possível, o docente precisa conhecer e dominar a metodologia. Com foco na formação docente no ensino das ciências ambientais e de possibilitar aos alunos uma aprendizagem significativa, o objetivo desse estudo foi desenvolver um curso de formação continuada utilizando a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos-ABP, para ensino das ciências ambientais. Para isso foi desenvolvido uma pesquisa de natureza quantitativa, realizada em cinco etapas: 1º Etapa-Planejamento; 2º Etapa- Coleta de dados para analisar por meio de aspectos conceituais e procedimentais, a forma pela qual a ABP auxilia para o ensino das Ciências Ambientais; 3º Etapa- Análise e planejamento das ações; 4º Etapa - produto final: Curso de formação continuada acerca da Aprendizagem Baseada em Projetos-ABP; 5° Etapa - Validação do produto. A pesquisa-ação foi aplicada e validada com onze professores do sexto ano do ensino fundamental II e do ensino médio, em três escolas do município de São Sebastião do Tocantins - TO. A partir dos resultados, propôs-se a utilização de um curso sobre ABP, focado na temática das ciências ambientais, e que o professor poderá utilizar para o planejamento de suas aulas. Dessa maneira contribui-se no processo de ensino aprendizagem por meio de metodologia ativa, capacitando os professores a atuar com seus alunos de forma ativa e interdisciplinar possibilitando um ensino baseado em projetos com foco nas problemáticas ambientais locais. Foi produzido uma cartilha visando contribuir com o uso e aplicabilidade do tema principal (ciências ambientais) e a interdisciplinaridade com outras disciplinas. A cartilha foi validada e aprovada pelos professores; salientando o esclarecimento para aplicabilidade da metodologia ABP.
Palavras-chave: formação docente; interdisciplinaridade; metodologia ativa.

A água é essencial à manutenção da vida no planeta Terra, seja para as funções metabólicas dos organismos, seja para as atividades humanas.
As atividades domésticas, industriais e agrícolas necessitam de um grande volume de água e geram esgoto com uma grande variedade de espécies químicas.
O esgoto lançado em rios e lagos causa um grande impacto ambiental, afetando as diversas formas de vida.
O crescimento populacional, o aumento da industrialização e o crescimento dos centros urbanos estão diretamente relacionados à crescente poluição das reservas hídricas, havendo cada vez mais a necessidade de tratamento da água para o abastecimento doméstico e para diversos serviços.
A revista Quero Água é uma proposta didática para professores e alunos direcionada ao ensino da temática “Tratamento da Água” em diversos níveis de ensino da educação básica.

Material produzido a partir da dissertação do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais- PROFCIAMB, da Universidade Federal do Paraná – UFPR, setor Litoral. Consiste em um Guia Didático e tem como objetivo servir de inspiração para os docentes, no sentido de oferecer aos alunos ferramentas necessárias para que possam compreender o mundo, partindo da sua própria realidade.
Visa disponibilizar contribuições para a prática profissional de professores do Ensino Fundamental com a finalidade de promover o Ensino das Ciências Ambientais na escola por meio de uma prática interdisciplinar que auxilie os mesmos na sensibilização dos educandos referente às questões ambientais a partir da ecopedagogia.

This Read Modality includes information about the 4 major cloud types and the weather patterns associated with each.

In this 7 day unit, students study bats and their important role in our ecosystem, research the need for conservation efforts, and design and build a bat house.

La Biotecnología Ambiental emplea el uso de organismos para la prevención, monitoreo y remediación de los ecosistemas, al mismo tiempo permite la generación de bioproductos y energía limpia. El libro consistió en tres capítulos, en el primero se establece los fundamentos de la Biotecnología Ambiental y sus aplicaciones en entornos terrestre, acuático y aéreo; además, se presentan herramientas aplicadas como los biosensores en el monitoreo ambiental, la fitorremediación en varios contextos de América Latina y el fortalecimiento de la agricultura sustentable. En el segundo capítulo se describe la importancia de un estudio bibliométrico y el enfoque para las diversas investigaciones, se detalla un manual de uso, que permite su replicabilidad en otros contextos. Además de presentar un caso de estudio aplicado al tema central de este libro, que sistematiza los temas más estudiados, las tendencias, revistas y países con mayores contribuciones. En el tercer capítulo se presentan varias prácticas de laboratorio y una sección de preguntas, que pueden ser empleadas en otras instituciones educativas o de manera autónoma. En conclusión, los capítulos son complementarios entre sí, facilitando la comprensión e interés del lector. El área de mayor relevancia corresponde a la biorremediación en suelos contaminados por hidrocarburos y metales pesados, los grupos más frecuentes en la revisión fueron hongos, cianobacterias y organismos genéticamente modificados. Finalmente, existe una oportunidad del uso y la potencial combinación de las técnicas basadas en metagenómica, ADN ambiental, inteligencia artificial para el desarrollo de las nuevas tendencias de la Biotecnología Ambiental

Esta é uma Sequencia Didática (Sequencia de Ensino) tendo enfoque alunos do ensino médio regular e/ou alunos do ensino médio integrado ao ensino técnico.
É uma proposta multidisciplinar para trabalhar a temática "Recursos Hídricos", abrangendo a importância da água, a diferença entre água e recursos hídricos, os múltiplos usos, a gestão, entre outros.

Este material busca trabalhar essa temática de uma forma diferente da forma tradicional de ensino.
Esta SD é fruto da dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - Polo UFPA.

Wetlands have come under significant pressure in recent decades, resulting in the loss of many wet ecosystems around the world and across climatic zones. Despite this loss, wetlands have received significantly less attention than other ecosystems such as forests or coral reefs, resulting in a lack of public awareness. Wetland ecosystems currently provide livelihoods to more than one billion people, support up to 40% of all species, and act as large carbon stores. This poster illustrates the underlying causes for the decline in wetlands, the resulting consequences for physical and social systems as well as possible solutions to this problem.

Students will explore the cycling of carbon between the atmosphere, geosphere, biosphere, and hydrosphere through both naturally occuring and human caused effects. Students will also explore how the ocean, an important carbon sink, is impacted by the rise of CO2 levels due to human activities and how life in the oceans is impacted as a result through a series of short video experiments.

This article for elementary teachers discusses what a wiki is, how to get students involved in this collaborative Web 2.0 tool. Popular wiki service providers and resources are recommended.

This article discusses how to use digital storytelling in the classroom while keeping the focus on the story itself, not the technology.

This article describes energy efficiency as it relates to home and school energy use and provides ways that children can help.

This article highlights activities for elementary students that model icebergs and develop an informal understanding of the concepts of buoyancy and density. Suggestions for inquiry-based activities are included.