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OER-UCLouvain: Arthroscopie de l'épaule

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L’arthroscopie de l’épaule est une méthode de traitement de certaines pathologies de l’épaule (articulaire glénohumérale et acromioclaviculaire, sous acromiale). L’arthroscopie diagnostique est réalisée plus rarement. L’arthroscopie de l’épaule est utilisée principalement dans le traitement : des pathologies de la coiffe des rotateurs et du long biceps ; de certaines formes d’instabilités de l’épaule ; des conflits sous-acromiaux ; des pathologies de la bourse sous-acromiale et de l’articulation acromioclaviculaire (luxation, arthrose) ; des capsulites rétractiles ; de synovite, corps étrangers, omarthrose.

Material Type: Reading

Author: DUBUC Jean-Emile

OER-UCLouvain: Bursites du coude

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Les différents diagnostics présentés seront successivement la bursite traumatique, la bursite infectieuse, la bursite microcristalline, la bursite des affections rhumatismales, la bursite tumorale et la bursite des corps étrangers. Il n’existe pas d’indications chirurgicales claires pour la prise en charge d’une bursite quelle qu’en soit son étiologie, exceptée celle des bursites sur corps étranger.

Material Type: Reading

Authors: BARBIER Olivier, LIBOUTON Xavier

OER-UCLouvain: Considérations générales sur le rachis dégénératif

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La toute grande majorité des pathologies de la colonne vertébrale sont dégénératives. Cela signifie qu’il s’agit d’un vieillissement naturel ou prématuré des articulations de la colonne. La pathologie dégénérative de la colonne concerne essentiellement les disques (discopathie, discarthrose); les facettes vertébrales (arthrose facettaire ou zygapophysaire) ou les articulations uncovertébrales (uncarthrose ou uncodiscarthrose cervicale).

Material Type: Reading

Author: BANSE Xavier

Hack’Apprendre : à quoi ressemblera l’université en 2013

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A l’occasion de ses 20 ans, le Louvain Learning Lab, anciennement Institut de Pédagogie universitaire et des Multimédias, a convié le 13 novembre 2015 l’ensemble de la communauté universitaire à prendre part à un exercice prospectif et collaboratif. Près de 100 étudiants, professeurs, membres de l’administration, mentors, tuteurs et citoyens ont répondu à l’appel pour imaginer l’université de demain et élaborer des pistes d’actions pour le futur. Ils ont conçu et présenté des projets audacieux plaçant l’enseignement universitaire au coeur de la société de 2035. Quelles sont les tendances actuelles dans lesquelles se nichent les formes de l’enseignement supérieur en 2035 ? Quelles compétences pour les dirigeants, les enseignants et les étudiants pour à la fois contribuer à l’émergence de l’innovation et participer à son instauration dans les structures ? Telles sont les questions abordées dans ce carnet.

Material Type: Reading

Authors: BELIN Pierre, HAMONIC Ella, KERPERLT Brigitte, KLEINEN Stéphanie, LEBRUN Marcel, RAUCENT Benoît

OER-UCLouvain: Analyse du discours : Les grands acteurs

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Cette présentation, à usage des étudiants et enseignants, a pour vocation de servir de base à un apprentissage premier de l'analyse du discours. En présentant une quinzaine d'acteurs principaux de ce courant, la ressource sert de ligne directrice pour amorcer la découverte du domaine. Chaque fiche reprend un auteur, son profil, ses concepts ainsi que le lien vers quelques-unes des ces recherches principales, disponibles en ligne. L'étudiant autodidacte y trouvera les points de repère pour des plus amples recherches et le formateur une ressource utilisable comme base de ces propres enseignements.

Material Type: Reading

Authors: COUGNON Louise-Amélie, SIMON Anne Catherine

OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en mathématiques pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif : Elise et David (équations différentielles)

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La ressource présente une situation problème (APP) à résoudre en équipe d'étudiants, en une semaine (semaine de rentrée- semaine 0), encadré par un tuteur. L'APP aborde les sujets des équations différentielles ainsi que la méthodologie de travail (APP) en équipe encadrée. Un livret contenant les étapes de travail avec les consignes et les outils de l'APP sont fournis pour les étudiants et pour les tuteurs. Des annexes présentent l'énoncé en trois parties du problème mathématique. Pour les tuteurs, un document reprenant les résolutions des problèmes ainsi qu'un Guide pour l'aide à l'encadrement des équipes d'étudiants dans l’apprentissage des mathématiques et de la méthode active sont également présentés.

Material Type: Reading

Authors: BEN-NAOUM Kouider, BOLLEN Xavier, DUCARME Delphine, JACQMOT Christine, PEREIRA Olivier, RAUCENT Benoît, VERLEYSEN Michel, WERTZ Vincent

OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en mathématiques pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif : Fanny et Gaston (les fonctions

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La ressource présente une situation problème (APP) sur le thème des fonctions - développement de Taylor en mathématiques, à résoudre en équipe d'étudiants encadrés par un tuteur. Un document présente l'énoncé du problème en trois parties. Une restructuration des concepts de mathématiques abordés dans le problème est aussi donnée. Pour les tuteurs, un document reprend la résolution du problème (les trois parties) et un guide pour encadrer des équipes d'étudiants en APP est fourni.

Material Type: Interactive, Reading

Authors: Ben-naoum Kouider, Delsarte Philippe, Wertz Vincent

OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en physique pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif: Bases des ondes électromagnétiques

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La ressource présente des situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : les ondes électromagnétiques, et plus précisément leurs caractéristiques de bases. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation est fourni.

Material Type: Lecture Notes

Author: SOBIESKI Piotr

OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en physique pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif: Force magnétique sur courants

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La ressource présente trois situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les 3 énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : l'électricité et plus précisément la notion de force magnétique sur des courants. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation sont fournis. Les trois énoncés des 3 APPs sont ensuite présentés. Une annexe technique commune est jointe.

Material Type: Lecture Notes

Authors: LAURENT Francis, SOBIESKI Piotr

OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en physique pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif: Ondes électromagnétiques rayonnement

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La ressource présente des situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : les ondes électromagnétiques, et plus précisément leurs caractéristiques de rayonnement. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation est fourni.

Material Type: Lecture Notes

Author: SOBIESKI Piotr

OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en physique pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif: ondes électromagnétiques radar

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La ressource présente des situations problèmes (APP) en physique à résoudre en équipe d'étudiants, encadré par un tuteur. Les énoncés des APPs abordent un même sujet en physique : les ondes électromagnétiques dans le cas du radar. Un manuel d'utilisateur à destination des enseignants comprenant les thèmes abordés, les acquis d'apprentissage et les modalités d'évaluation est fourni.

Material Type: Lecture Notes

Author: SOBIESKI Piotr

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