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  • JACQMOT Christine
OER-UCLouvain: Apprentissage par problème en mathématiques pour des groupes d'étudiants en apprentissage actif : Elise et David (équations différentielles)
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La ressource présente une situation problème (APP) à résoudre en équipe d'étudiants, en une semaine (semaine de rentrée- semaine 0), encadré par un tuteur. L'APP aborde les sujets des équations différentielles ainsi que la méthodologie de travail (APP) en équipe encadrée. Un livret contenant les étapes de travail avec les consignes et les outils de l'APP sont fournis pour les étudiants et pour les tuteurs. Des annexes présentent l'énoncé en trois parties du problème mathématique. Pour les tuteurs, un document reprenant les résolutions des problèmes ainsi qu'un Guide pour l'aide à l'encadrement des équipes d'étudiants dans l’apprentissage des mathématiques et de la méthode active sont également présentés.

Subject:
Engineering
Material Type:
Reading
Provider:
Université catholique de Louvain
Provider Set:
OER-UCLOUVAIN
Author:
BEN-NAOUM Kouider
BOLLEN Xavier
DUCARME Delphine
JACQMOT Christine
PEREIRA Olivier
RAUCENT Benoît
VERLEYSEN Michel
WERTZ Vincent
Date Added:
09/13/2017
OER-UCLouvain: Evaluation de la communication écrite et orale d'un projet d'apprentissage en équipe
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Cette ressource présente différentes grilles d'évaluation de communication écrite et orale pour un travail en équipe d'étudiants en pédagogie active. Les grilles présentent des critères et indicateurs.

Subject:
Engineering
Material Type:
Reading
Provider:
Université catholique de Louvain
Provider Set:
OER-UCLOUVAIN
Author:
BEN-NAOUM Kouider
BOLLEN Xavier
DUCARME Delphine
JACQMOT Christine
PECHEUR Charles
RAUCENT Benoît
VERLEYSEN Michel
WERTZ Vincent
Date Added:
09/13/2017
OER-UCLouvain: Le cahier des charges d'un projet d'étudiants en apprentissage actif
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Lorsque des étudiants abordent un projet, ils doivent réaliser que la demande (du client) manque de précision, comporte toujours des ambiguïtés, voire même des contradictions et omet certains éléments.
Le point de départ d’un projet consiste donc toujours à clarifier la demande et la mission : quels sont les objectifs poursuivis, quel est le contexte, quelles sont les contraintes, qui est en interaction avec le projet (ici, nous nous limiterons au client et aux concepteurs) ? Les ressources disponibles dans cette REL (Ressource Educative Libre) sont celles proposées aux étudiants de 1er année de bachelier de l'Ecole polytechnique de Louvain lorsqu'ils élaborent le cahier des charges de leur premier projet (Projet P1 - LFSAB1501 - UCLouvain). Le but est d'aider les étudiants à clarifier le projet et à rédiger collectivement un cahier des charges sous forme d'un document formel, qui va lier le "client" et le concepteur (l'équipe). Il est également important que les étudiants puissent (auto) évaluer la qualité de leur cahier des charges; une grille critériée leur est donc également communiquée.
La ressource présente les objectifs, la structure et un canevas de cahier des charges. Un exemple concret de construction d'un cahier des charges par des étudiants en groupe est également proposé.Une grille permettant d'évaluer la qualité d'un cahier des charges et d'améliorer ce dernier complète le tout.

Subject:
Engineering
Material Type:
Reading
Provider:
Université catholique de Louvain
Provider Set:
OER-UCLOUVAIN
Author:
JACQMOT Christine
RAUCENT Benoît
Date Added:
09/13/2017
OER-UCLouvain: Outils d'évaluation, d'autoévaluation et d'apprentissage pour bien fonctionner en équipe.
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Cette ressource présente des outils d'évaluation, d'autoévaluation et d'apprentissage pour fonctionner en équipe. Ils sont destinés aux enseignants qui travaillent avec des équipes d'étudiants en apprentissage actif. Des grilles d'évaluation du fonctionnement des équipes d'étudiants à mi-semestre en en fin de semestre sont données ainsi qu'un dossier qui explique comment les utiliser. D'autres grilles d'autoévaluation individuelle et de groupe sont également disponibles. Certains outils présentés concernent également l'apprentissage au travail en équipe : le contrat d'équipe, des rôles et fonctions à se donner pour un travail efficace, une todo list de planification des tâches.

Subject:
Engineering
Material Type:
Reading
Provider:
Université catholique de Louvain
Provider Set:
OER-UCLOUVAIN
Author:
BOLLEN Xavier
DUCARME Delphine
JACQMOT Christine
PECHEUR Charles
RAUCENT Benoît
Date Added:
09/13/2017
OER-UCLouvain: Porter un regard critique sur une liste d’acquis d’apprentissage visés par un programme de formation : Une grille critériée
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• La grille proposée ici est très largement inspirée d’une grille utilisée par un grand nombre d’universités américaines (Berkeley, Standford, Washington State University, …cf https://www.wscuc.org/ ).
Elle présente un certain nombre de critères que l’on peut prendre en compte lors de l’analyse d’une liste d’acquis d’apprentissage.
Pour chaque critère, elle distingue quatre niveaux de perfectionnement : d’un premier niveau, dit « initial » au plus élevé dit « abouti ».
Chacun de ces niveaux est décrit de manière à permettre de situer le stade de d’aboutissement de la liste d’acquis d’apprentissage.
• Pour chaque critère retenu, des questions sont proposées afin de rassembler les informations qui permettront de décider à quel niveau de qualité la liste d’acquis d’apprentissage se situe pour le critère en question.
• L’utilisation de la grille se fait en parcourant chacun des critères retenus et en cherchant les réponses aux questions associées en vue de formuler un diagnostic.

Subject:
Engineering
Material Type:
Interactive
Reading
Provider:
Université catholique de Louvain
Provider Set:
OER-UCLOUVAIN
Author:
JACQMOT Christine
MILGROM Elie
RAUCENT Benoît
Date Added:
09/13/2017