The latest version of the UNESCI ICT Competency Framework for Teachers published in 2018
By the end of this unit teachers should be able to:
Technological Literacy 1- (a) Defining the main features of teaching methods in the classroom and specifying how these features serve the implementation of educational policies.
Deepening Knowledge 1. (a) Understanding Education Policies This approach often requires teachers to have an understanding of educational policies so that they can develop lesson plans to allow implementation of national education policies and address high-priority problems.
بنهاية هذه الوحده يجب ان يكون المعلمون قادرون علي:
محو الأمية التكنولوجية ١- (أ) تحديد السمات الرئيسية لأساليب التدريس داخل قاعة الدراسة وتعيين الكيفية التي تخدم بها هذه السمات تنفيذ السياسات التعليمية.
تعميق المعرفة ١- (أ) استيعاب السياسات التعليمية المتبعة: غالباً ما يتطلب هذا المنهج أن يستوعب المعلمون السياسات التعليمية بحيث يمكنهم وضع خطط الدروس بما يسمح بتنفيذ السياسات التعليمية الوطنية ومعالجة المشكلات ذات الأولوية القصوى.
This unit of study explores the various continuing professional development (CPD) opportunities that are available for educators.
By the end of this unit teachers should be able to:
Deepening Knowledge 2. (b) Develop and apply knowledge-based and performance-based assessment standards that allow teachers to assess students' understanding of the major processes, skills, and concepts related to the subject matter.
بحلول نهاية هذه الوحدة ، يجب أن يكون المعلمون قادرين على:
تعميق المعرفة 2. (ب) تطوير وتطبيق معايير تقييم قائمة على المعرفة والأداء تسمح للمعلمين بتقييم فهم الطلاب للعمليات والمهارات والمفاهيم الرئيسية المتعلقة بالموضوع.