برنامج الاوتوكاد

الفصل الأول من البحث

الفصل الأول

الإطار العام للبحث

مقدمة البحث

مشكلة البحث

اهمية البحث

اهداف البحث

فرضيات البحث

حدود البحث

مصطلحات البحث

 

 

 

 

 

 

الفصل الأول

الإطار العام للبحث

مقدمة

           لم يعد التعليم  في  وقتنا  المعاصر قضية  فنية تخص فئة  قليلة  من المتخصصين  في  مجال التربية أو المشتغلين بالعملية التعليمية، بل أصبح قضية عامة تخص المجتمع بأسره، باعتبار أن التعليمية دوره المؤثر في تكوين شخصية الأفراد، وأن بناء الإنسان وصناعة العقول من أهم أدواره، ولهذا فان تحديث التعليم ومحاولة الوصول بنظمه ومن ثم بمخرجاته إلى مستوى الجودة والابتكار والإبداع من أهم ما يوليه رجال التعليم من أولويات في ميدان البحث والاستحداث(صالح، حميد، 261: 2005).

          ولأن العملية التعليمية بكل مكوناتها تحتاج إلى علم قادر على إدارة وتنظيم هذه العملية وتطوير أدائها بشكل يضمن تحقيق الأهداف المنشودة ويعمل على ضبط العملية وتقويمها بشكل مستمر جاء علم"تكنولوجيا التعليم"ليقوم بهذا الدور حيث أن تكنولوجيا التعليم وعملية توظف أسلوب النظم في المواقف التعليمية سعيا لتخطيطها وتنفيذا وتقويمها، مستعينة بالمصادر البشرية وغير البشرية ومستندة إلى نتائج الأبحاث في مجال التعليم والتعلم من اجل تحقيق الأهداف (عسقول، 2006: 8)

         أيضا أصبح التعليم العالي اليوم يحظى باهتمام العديد من الدول ولذلك لما له من أهمية كبيرة وتأثر في شتى المجالات ( إقتصادية – ثقافية – إجتماعية ) حيث أصبح يؤدي دورا كبيرة في إحداث التنمية الشاملة على مختلف تلك المجالات , والتي تسعى كل دولة لإكتساب ميزة تنافسية تصعب تقليدها , وهذا ما يوفره التعليم العالي الذي يعتبر استثمار في الرأسمال البشري ( هشام 2008 :80 )

             وحيث أنه أصبح من الواضح أن استخدام الحواسيب كوسيلة مساعدة للمؤسسة التربوية أمر مستمر ولن يتوقف ، وبالفعل نلاحظ أنه في العقدين الماضيين أصبحت العديد من الهيئات التدريسية في الجامعات تستخدم الحواسيب في المساقات التي تدرسها .فقد فتحت التكنولوجيا آفاقا جديدة في التعلم والتعليم فزودت المعلم بتقنيات يمكن ان يستخدمها في تعزيز التعليم وزيادة تحصيل الطلبة مما ساعد على ظهور أنماط جديدة من التعليم والتعلم لم تكن معلومة من قبل لتفريد التعلم والتعليم الذاتي والتعلم المصغر والتعلم عن بعد( عيادات , 106:2004)

           وحيث أن ألبرمجيات ألتعليمية هي إحدى أهم وأنجح استخدامات الحاسب الآلي في التعليم، التي تساعد على تعليم وتعلم المفاهيم المختلفة والمتنوعة، إضافة إلى إجراء العمليات والمهارات المختلفة ، بالرغم من إن الكثير من المعلمين يجدون صعوبة في تعليم المفاهيم المتقدمة ، وخاصة التي ترتبط بتطبيقات أو تشمل رسومات، ولكن مع تطور التقنية وخاصة في ظل استخدام البرمجيات التعليمية بواسطة الحاسوب ساعد على تذليل تلك الصعوبات، والتمكّن من التعليم في شتى المراحل الدراسية بشكل متميز، وتعتمد عملية إنتاج البرمجيات التعليمية كما يذكر مرعي والحيلة على نظرية سكنر ( Skinner ) في التعليم المبرمج ، الذي يعتمد على مبدأ تقسيم العمل إلى خطوات صغيرة متتابعة منطقياً ، وتقوم على المبادئ الأساسية للتعلم (مرعي والحيلة،  84:1998).

 

مشكلة البحث:

لاحظت الباحثة بعد النقاش مع طالبات من كلية الهندسة في جامعة إب ومع بعض من المهندسات التي تقوم بتدريس برنامج الاوتوكاد أنه توجد مجموعة من المعوقات والمشكلات التي تواجه الطلاب في تعلم برنامج الاوتوكاد ومن ابرز هذه المشكلات مشكلة المعامل والكهرباء  حيث أن الطلاب لا يستطيعون  تعلم البرنامج في معامل الحاسوب لديهم بسبب عدم توفر الإمكانيات اللازمة وعدم توفر الكهرباء ,وايضا قلة الكادر التعليمي  بحيث انه لا يوجد كادر كافي أو متخصص لتعليم الطلاب مهارات هذا البرنامج لما له من أهمية كبير جدا لطلاب الهندسة بحيث انه بسبب هذه المعوقات يلجأ الطلاب الى التعلم الذاتي وتعلم البرنامج في المعاهد ونظرا لهذه المشكلات  قامت الباحثة بإعداد وتصميم برمجية تعليمية  لإكساب مهارات برنامج الاوتوكاد لمساعدة طلاب الهندسة الذين يدرسون برنامج الاوتوكاد في تعلم البرنامج ذاتيا ويشكا اسهل وأوفر للطلاب . 

ويحاول البحث الحالي الإجابة عن الأسئلة التالية :

  1. ما مهارات برنامج الاوتوكاد المطلوب إكتسابها  لطلاب كلية الهندسة المعمارية – جامعة إب ؟
  2. ما صورة برمجية تعليمية لإكساب مهارات استخدام برنامج الاوتوكاد لدى طلبة كلية الهندسة المعمارية - جامعة إب ؟
  3. ما أثر برمجية تعليمية لإكساب مهارات استخدام برنامج الأوتوكاد لطلبة قسم الهندسة المعمارية - جامعة إب ؟

أهمية البحث:

تكمن اهمية البحث في النقاط الاتية :-

  1. تطوير مهارات الطلبة في استخدام برنامج الأوتوكاد .
  2.   تقديم بطاقه ملاحظة قد تفيد الباحثين في مجال تدريس مهارات برنامج الأوتوكاد.
  3. تقديم نموذج يستعان به في تدريس برنامج الأوتوكاد .
  4. افادة طلاب الهندسة المعمارية بتوفير الوقت وتعلم البرنامج في وقت قصير .

أهداف البحث:

يهدف هذا البحث الى :

  1. تقديم قائمة  بالمهارات اللازم تنميتها لدى طلبة كلية الهندسة المعمارية  في استخدام برنامج الاوتوكاد.
  2.  تصميم برمجية تعليمية لإكساب مهارات استخدام برنامج الاوتوكاد لدى طلبة كلية الهندسة المعمارية - جامعة إب.
  3.  قياس اثر برمجية تعليمية لإكساب مهارات استخدام برنامج الأوتوكاد لطلبة قسم الهندسة المعمارية - جامعة إب.

فرضيات البحث:

  1. لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 ) بين متوسطي درجات افراد العينة في الاختبار المعرفي لمهارات استخدام برنامج الاوتوكاد في التطبيقين القبلي والبعدي .
  2. لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.50) بين متوسطي درجات افراد العينة على بطاقة الملاحظة لمهارات استخدام برنامج الاوتوكاد في التطبيقين القبلي والبعدي .

حدود البحث:

يتحدد هذا البحث بالحدود التالية:

الحد الموضوعي:  مهارات استخدام برنامج الاوتوكاد.

الحد المكاني: كلية الهندسة – جامعة إب.

الحد البشري: طلبة مستوى ثالث قسم الهندسة المعمارية.

الحد الزماني : 2019-2020

 

مصطلحات البحث:

البرمجية التعليمية:

       وهي تلك المواد التي يتم برمجتها بواسطة الحاسوب من اجل تعلمها وتعتمد عملية إعدادها على طريقة سكنر المبنية على مبدأ الاستجابة والتعزيز حيث تركز هذه النظرية على اهمية الاستجابة المستحبة من المتعلم بتعزيز ايجابي من قبل المعلم او الحاسوب ( الحيلة , 2001 , ص: 459) .

        ويعرفها سلامة وابو ريا (39:2002)  هي تلك المواد التعليمية التي يتم تصميمها وبرمجتها بواسطة الحاسوب لتكوين مقررات دراسية وهذه البرمجيات تعتمد في انتاجها على مبدأ تقسيم العمل الى أجزاء صغيرة متتابعة منطقيا .

       ويعرفها مهدي (2006: 8) .هي تلك المواد التعليمية التي يتم التصميم وبرمجتها بواسطة الحاسوب حيث يستطيع المتعلم التعامل معها حسب سرعته وقدرته على التعلم , توفر هذه البرمجيات العديد من البدائل ذات الوسائط المتعددة من صورة وصوت ونص وحركة مدعمة للمحتوى الدراسي .

التعريف الاجرائي :

هي عبارة عن مواد تعليمية يتم تصميمها بواسطة الحاسب الآلي لتكوين مواد تعليمية لإكساب طلبة كلية الهندسة مهارات استخدام برنامج الأوتوكاد .

تعريف المهارة

 يمكن تعريف المهارة على أنّها مجموعة من المعارف والخبرات والقدرات الشخصية التي يجب توفرها عند شخص ما لكي يتمكن من إنجاز عمل معين، ومن أبرز تلك المهارات التي يمكن أن تتوفر في الشخص (البحث والتقصي عن المعلومة، التخطيط، العد والإحصاء، بناء العلاقات مع الآخرين، الاتصاف بالقيادية، والإلمام بمهارات الحاسوب، والإدارة)

                                                                                              (https://mawdoo3.com/)

التعريف الاجرائي :

هي التمكن من استخدام برنامج الاوتوكاد بدقة وسرعة في التنفيذ.

برنامج الاوتوكاد

برنامج الأوتوكاد هو  أشهر برامج الرسم الهندسي المنتشرة بن الناس في الوقت الحالي، ويستخدمه غالبية المهندسين حول العالم، بسبب ما يتضمنه من قدرات هندسية هائلة وضخمة، وأدوات برمجية تساعد المهندس على رسم المخططات الهندسية على الجهاز، ثم تحويلها إلى مجسمات ثنائية وثلاثية الأبعاد، وإنشاء المساقط الهندسية، وما يتميز به من قدرات في الطباعة والعرض والتعديل وغيرها.

                                                           (https://engineering.uobabylon.edu.iq)

التعريف الاجرائي :

اعتمدت الباحثة التعريف الموجود اعلاه كونه مفهوم أدق وأوضح عن برنامج الاوتوكاد.