Dispositifs et activités d'apprentissage

Un dispositif d'apprentissage (p. ex.: une UE) se compose d'activités d'apprentissage (p. ex.: cours magistraux, TD, APP, ...).
Ce dossier contient des documents relatifs aux dispositifs et activités d'apprentissage.

Les qualités attendues de chaque type d’activité d’apprentissage

Ce que l’on recherche, dans une activité d’apprentissage, est bien qu’elle soit la plus « efficace » possible. Cela signifie que l’on cherche à maximiser les apprentissages du plus grand nombre possible d’apprenants impliqués en optimisant les efforts non seulement des apprenants, mais également ceux des enseignants.
Pour atteindre ce résultat, il faut que chaque activité possède un certain nombre de qualités, qui sont autant de défis à relever. Pour chaque type d’activité d’apprentissage, nous proposons des grilles comportant des questions à se poser pour chacune des qualités que nous avons identifiées. Ce sont des questions qui nous semblent pertinentes, mais il en existe certainement d’autres.

Les activités d'apprentissage

Critères de conception

Critères à prendre en compte lors de la conception ou de l’analyse d’une activité / d’un dispositif d’apprentissage